Per l’Anteas di Foligno “Nessuno escluso”

Professionisti volontari dell’Anteas  Odv di Foligno  dal 1 gennaio 2026 hanno attuato il progetto di recupero, riforzo e potenziamento “Nessuno escluso”presso la Scuola di Santa Caterina . Lo scopo è quello di aiutare gli alunni e il personale della scuola dell’infanzia ed elementare. La responsabile del progetto è la Dott. Anna Mollaioli, Presidente dell’Associazione Anteas Odv Foligno (nella foto).

Ogni insegnante volontario è stato  assegnato   ad una classe e partecipa per 4 ore  settimanali  alle lezioni valutando  di volta in volta con l’insegnante curricolare l’opportunità di svolgere le attività all’interno della classe, supportando il lavoro del docente, o di attivare laboratori all’esterno dell’aula, in spazi dedicati.

Motivazioni e bisogni

La complessità delle sfide cognitive, affettive e sociali alle quali i bambini sono chiamati a far fronte, impone agli adulti di fare quanto possibile per prevenire il disagio scolastico e offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e delle diverse modalità di apprendimento.

Nel tentativo di condurre l’alunno all’elaborazione di sé in chiave positiva, aumentando il suo senso di autoefficacia e l’interesse verso l’apprendimento, con la presente proposta si intende implementare la personalizzazione delle proposte didattiche, recuperare e rafforzare le abilità linguistiche e logico-matematiche, sviluppare l’acquisizione di un efficace metodo di studio favorendo la laboratorialità e la multidisciplinarietà degli apprendimenti.

Obiettivi

– Potenziare i punti di forza individuali per garantire il massimo sviluppo delle capacità di ogni alunno;  

– affinare la capacità di ascolto e concentrazione;

– sviluppare competenze relazionali e comportamentali;                                                                                             

– implementare l’autonomia e l’impegno;

– recuperare, rinforzare o potenziare i contenuti disciplinari;

– recuperare difficoltà linguistiche e matematiche;

– acquisire/consolidare/potenziare le capacità di esposizione orale;

– favorire, in particolare nelle classi quarte e quinte, l’acquisizione di un efficace metodo di studio;

– migliorare i processi di apprendimento;

– partecipare alla vita scolastica in modo più consapevole e attivo.

Metodologie

approccio ludico, didattica laboratoriale e metacognitiva, attività in coppia o in piccolo gruppo, brainstorming.

Attività

Attività laboratoriali anche multidisciplinari

attività individuali, a coppie o in piccolo gruppo,

conversazioni,

verbalizzazioni orali e scritte,

rappresentazioni grafiche,

realizzazione e utilizzo di mappe e schemi.

Valutazione

I/le docenti curricolari effettueranno osservazioni, proporranno prove di verifica in itinere per constatare gradualmente l’interiorizzazione degli obiettivi programmati e forniranno feedback agli operatori incaricati del progetto.

Destinatari Alunni delle Scuole Primarie con Bisogni Educativi Speciali oppure classi in cui sono presenti alunni con BES, che saranno individuati dal Dirigente Scolastico in accordo con i docenti.

Un apprezzamento va a tutte le professioniste volontarie che con grande entusiasmo stanno dando  il loro contributo che continuerà fino alla fine dell’anno scolastico 2026:

Rosa Celoni,  Anna Rosa Bartoli, Giuseppa Cariolati, Manuela Baroni,  Giuseppina Manca, Cristina Castellani, Nadia Genzaga, Nana Fuschini Albina

Foligno, 05/03/26